Ученые Пензенского государственного университета при поддержке Фонда содействия инновациям по конкурсу «Студенческий стартап» разработали среду виртуальной реальности для реабилитации людей с ментальными нарушениями. Инициатором проекта стал Денис Чернышов, реализовавший свои научные исследования в рамках программы «УМНИК» и создавший свой инновационный стартап с коллегами-единомышленниками из вуза.

«Проект с использованием технологий виртуальной реальности поможет людям, имеющим особенности здоровья, компенсировать негативные последствия инвалидизации. Главная цель, которую ставят перед собой ученые, - регуляция работы нервной системы людей, имеющих инвалидность, для лучшего восприятия ими информации», – отметили в вузе.

Кроме очков виртуальной реальности и джойстиков, ученые используют специально разработанные нейроинтерфейсы. Во время сеанса они регистрируют данные электроэнцефалографического и речевого сигнала пациента. Обработка этих сигналов позволяет выяснить, как человек реагирует на разные сюжетные ситуации, происходящие в виртуальной среде, - это может быть прогулка в городе или по морскому побережью, полет в космос и другие.

«Исследование направлено на создание комплексного научно-технологического решения по реабилитации детей-инвалидов с использованием достижений информационных технологий и цифровых интеллектуальных систем, с применением "сквозных" технологий на стыке виртуальной реальности и персонифицированной медицины. В том числе через создание центров дневного пребывания», – пояснила начальник управления комплексного развития инклюзивного образования ПГУ, кандидат педагогических наук Оксана Симакова.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ VR-ТЕХНОЛОГИЙ В ТЕРАПИИ

По словам доктора технических наук, заведующего кафедрой «Радиотехника и радиоэлектронные системы» ПГУ Александра Тычкова, виртуальная реальность создает предпосылки к тому, чтобы сократить время адаптации детей-инвалидов к внешним и внутренним раздражителям. Экспериментальное исследование VR-среды провели на 180 людях, имеющих ментальные нарушения, в возрасте от 8 до 20 лет.

«У такой категории респондентов при погружении в виртуальную реальность улучшается моторика и разборчивость речи. После нескольких погружений мы заметили, что на какое-то время ребенок начинает четче говорить», – рассказал один из разработчиков проекта Руслан Золотарев.

Ученые считают, что терапия, проводимая в условиях виртуальной реальности, позволит также корректировать различные виды нарушений речи детей, имеющих ментальные нарушения: заикание, дислалию, дизартрию и другие.

Запись речи производят специальные программы. В настоящее время они могут определить ярко выраженные дефекты речи.

«Некоторые нарушения могут иметь одни и те же признаки, то есть отделить одно от другого трудно, а программы ищут сходства и различия. Сейчас мы работаем над новыми алгоритмами, которые будут лучше идентифицировать признаки определенного нарушения», – цитирует пресс-служба одного из разработчиков программы, директора студенческого научно-производственного бизнес - инкубатора ПГУ, доктора технических наук Алана Алимурадова.

Разработанную систему комплексной реабилитации людей с ментальными нарушениями планируется апробировать в пяти регионах: Пензенской, Московской, Нижегородской, Ленинградской областях и в Татарстане. В настоящее время ПГУ в рамках соглашения с Минтрудом Пензенской области разрабатывает экспериментальную модель центра дневного пребывания для людей с ментальными нарушениями.

Источник: https://www.fasie.ru

#новыеТехнологии #стартап #студенты #развитие